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英皇国际娱乐: 中国诗词大会走红,激发了很多人的“诗心”,那么问题来了—— 该怎样带孩子 “追”古诗词?
来源: 英皇国际娱乐官网777官方网www.cbmilwaukee.com;点击数:154 发布时间:2017-4-14 10:38:21

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本报记者 蔡俊

从“中国诗词大会”到“朗读者”,由央视推出的两档传统文化类节目成了全民热捧的焦点。对中小学生来说,古诗词除了能够提升个人修养,还是每年小升初、中高考必考内容,特别是高考改革对传统文化回归的认同,更让家长和学生将目光对准了古诗词。在这股“追”古诗词的热潮中,我们该如何带着孩子跟、怎么跟?

家长困惑/为背古诗引发家庭矛盾

“我希望我的孩子也能背古诗,可是他老是注意力不集中。”这几天,记者在与一些家长交流时,总能听到一些抱怨。很多家长表示,在看了中国诗词大会节目后,希望自己的孩子也能爱上古诗词,但要做到这一点并不容易。

“为什么武亦姝可以背2000多首唐诗宋词,我儿子背20首都难?”市民张燕萍向记者诉苦说,她儿子上小学三年级,听其他家长说,五六年级就要求多背古诗了,所以提早准备了一些学习资料,希望儿子可以提前积累,“我买了《唐诗三百首》,让儿子每天背,可是没多久儿子就很抵触。”

“我也不知道是不是我的要求太高,还是有的唐诗太长超出了儿子的能力范围,反正就觉得别人的小孩都能背,没理由我们家的不行。”张燕萍说,儿子为此和她闹情绪,她和丈夫在教育上也出现了分歧,关于唐诗的家庭教育只能夭折了。“爸爸认为唐诗太枯燥,小孩不喜欢是很正常的,经常和我唱对台戏,这样一来,儿子就更加不肯背了。”

“小学生只是兴趣性地背诵一些古诗词,到了初中就是硬要求了。有些古诗词篇幅很长,孩子背诵起来比较困难,但为了增加文学积淀,必须完成。”市民阎女士在一交流群里向其他小学生家长介绍经验,“最好在小学阶段能让孩子多背一些,这样到了初中再背就较为容易,也能节约学习时间。”

记者也了解到,在小学确实有一些老师和学校会给孩子布置背诵古诗的学习任务。有家长告诉记者,有的老师规定每天要背一首,有的还排出了推荐目录,让家长敦促孩子背。为了让孩子们喜欢,不少学校还举办形式多样的古诗词竞赛活动,收到良好效果。

古诗词热/有助于传统文化的传承

最近,记者从部分新华书店、图书馆了解到,书店里古诗词书架前面的顾客比以前多了很多,有的书还非常畅销。

前不久,区实验小学六(四)班的周羽翔同学从新华书店买了两本古诗词鉴赏书籍,一本是《于丹——重温最美古诗词》,一本是《在唐诗里孤独漫步》,周妈妈告诉记者:“没想到孩子对古诗词非常感兴趣,而且认真地读完了。至于他掌握了多少,我觉得不是那么重要,重要的是他从收获到了古诗词的美感。”

“经典古籍对于少年儿童,并不是无法触及的树顶上的苹果。尽管幼童可能还没有品尝的‘牙口’,但总有闻一闻、摸一摸的能力。”区实验小学近日开展了一场“飞花令诗词竞赛”活动,该校校长周明亮表示,“总的来讲关注古诗词是一件好事,可以给民众空前地普及古典诗词,更深入地认识中国传统文化,尤其是传统文学的魅力。这让青少年更加真切地感受到中华民族的美好心灵和精神血脉。”

“诸如诗词大赛等文化类的节目,让很多孩子和家长发现了古诗词的魅力。”来自教学一线的英皇国际娱乐中学语文老师王芸认为,“从语文老师的角度出发,我们更希望这种对古诗词的喜爱是一种长久的、根植于对传统文化的了解和热爱,而不是简单的追捧。”实验小学新校区教导处副主任吕菊兰认为:“人们对于古诗词的热捧,更多的是对诗词本身和中华传统文化的敬畏。那些诗词唤醒了我们沉睡的记忆,让我们的心灵瞬间变得丰盈而润泽!一时间,读诗背诗如同一团熊熊烈火,燃烧了整个教育界,这将有助于传统文化的传承。”

相信孩子/打好基础才能学以致用

在采访中,很多家长本人就对古诗词有畏难情绪。古诗词在不少成年人看来都是比较高深的,有很多人读起来都挺困难,现在让孩子们去接触和背诵,是不是会强人所难呢?

“其实背诵并不难,难的是把古诗词贯穿到平时的学习和生活中。”实验小学诗词竞赛亚军获得者秦川的妈妈说,“平时有事没事就和孩子背诵古诗,如果有错误,就选古文让他背诵,并让他牢记里面的道理。其实只要家长愿意和孩子一起参与,孩子是很乐意接触古诗词的。”

王芸认为,家长要相信孩子的潜力,现在很多孩子的阅读潜力一旦挖掘出来是家长们无法想象的。“不过,家长和老师要根据孩子的喜好要求孩子读诗背诗,根据孩子的年龄层次以及认知能力选择适合孩子读背的古诗词。”

“很多人顾虑古诗词的热潮会强化语文教学中的死记硬背之风,我认为这是多虑了。学习古诗词,讲究的就是多读、多背,这是基本功。日常所谓读书的‘童子功’,其实就是背诵、阅读的基础训练。”对于孩子的学习,王芸还给出了建议,“语言的学习不同于其他学科知识的学习,仅仅靠理解和认识是不够的。语言的训练就是要反复朗读、反复领会,然后自然就掌握了,正所谓‘文读百遍,其义自见’。”

从备考的角度出发,建议家长让孩子对诗歌的分类有所了解,按类读诗,特别是按内容读诗,可以对同类诗歌中共性的情感、常见的意象、常用的表现手法有整体的了解。另外,可以引导孩子在读诗时想象诗中的情景,既能更好地欣赏诗歌,还可积累写作素材。

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