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英皇国际娱乐: “答题神器”且用且警惕
来源: 英皇国际娱乐官网777官方网www.cbmilwaukee.com;点击数:122 发布时间:2016-12-14 9:10:35

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    近日,区实验小学六(6)班学生做了一份“关于利用互联网解题对小学生影响”的课题研究,通过对不同年级100个学生的抽样调查发现,35%的学生都有使用“答题神器”的经历,他们或借鉴解题过程,或直接抄袭答案。对此,老师和家长认为,学生依赖“答题神器”,久而久之,就会养成应付学习的不良态度,进而扼杀独立思考的能力。针对这种新生事物,记者进行了深入采访。

 

“答题神器”正悄悄兴起

    记者在百度上输入“答题神器”几个字一搜索,各式各样的答题软件就占满屏幕,并提供免费下载。作业帮、问他作业神器、学霸君、魔方格作业神器……这些数不清的答题软件,对大部分成年人来说可能还很陌生,但通过采访,记者发现已有不少中小学生悄悄在用了。
    记者下载了一款解题手机APP,直接对着试卷或者作业本拍照,几秒钟以后,手机APP就能收到系统给出的答案,甚至还有解题过程。记者注意到,答题软件汇集了小学、初中、高中教材的海量题库,多以“难题一出、答案秒出”为卖点。除了各科难题以外,连语文作文都有无数范文模板,即搜即得。
    解题软件使用起来方法相似,直接点击“拍照搜题”,对准选框横着拍下一道题并上传,不出几秒钟,就有答案和解析显示出来。实验小学的居老师说,不同于以往线上支付“悬赏金”求答案的模式,这两年各类免费使用的解题软件层出不穷,“平时批改语文作业的时候就能发现,个别孩子的阅读理解答案跟标准答案一模一样,可以想象这个孩子参考了互联网。”
    “我们不能用传统思维来看现在孩子,有一次我问班上学生,一道难题怎么答出来的,小部分学生回答说是上网查的,有个学生还用教室里的电脑示范给我看,当时真吓我一跳,原来日常的练习几乎都能在网上找出答案。”实验小学六年级班主任祝老师在家长会上提醒,希望家长朋友们谨慎给孩子配备智能手机。

 

“解题软件是“课外老师”?

    在学生们的调查问卷中,记者发现少部分使用互联网的学生认为答题软件是自己的“课外老师”,遇到难题使用一下,没有什么大碍;而一多半不上网的孩子则认为,遇到难题应该先思考,再请教老师或家长。
    记者在放学时间随机采访了几个学生。支持“答题神器”的学生,好处他们能说出多个。反对派则多是家长和老师,他们怕“答题神器”把孩子带坏了,有了这个“靠山”,遇上稍难点的题目,就不想动脑筋了,时间长了,不利于学生独立思考能力的培养。
    学生家长江先生认为,对于学习而言,孩子最需要的不是答案,而是如何解答,即审题、解题的具体、详细思路。如果长期使用答题神器,遇到不会做的作业,直接从中寻找答案,老师就了解不到学生对知识掌握的真实情况。不过,记者采访发现,虽然许多家长对“答题神器”的出现很担心,但也有少数家长却悄悄在用。他们在检查孩子作业时,自己不懂或也懒得去思考,就用“答题神器”求答案。
    大部分老师最担心“答题神器”在学生中蔓延开来,会扼杀学生的独立思考能力。在初中任教的马老师说,“神器在手,解题不愁”,这类“答题神器”效果可以立竿见影,也许会对一部分学生起到帮助作用。但是,如果学生过分依赖“答题神器”,久而久之,就会养成应付学习的不良态度。
    解题“神器”当真神乎其神?记者尝试对一道奥数题使用三种软件,却给出了不同答案,其中一款软件还出现题不对文或答案迟迟不出炉的状况。原来,很多答题软件的准确率确实不高,如果上传的题目不在题库中,就会搜不出来或出现答题误差。

 

利弊并存,须趋利避害

    记者在百度搜索到,移动数据研究公司QuestMobile发布的公开数据显示,今年6月,答题类软件的月活跃用户超过5000万。而在今年上半年,作业帮、小猿搜题、学霸君软件的下载总量超过7000万,用户日均使用时长超过15分钟,中午12时至下午1时、晚上7时至8时,是使用答题类软件的高峰时段,该时段刚好与学生写作业的时间吻合。
    当下,互联网正在改变世界,也在不断改变人们的生活方式。不可否认的是,这些“答题神器”软件是跟随当今潮流发展应运而生的。一位高中老师表示,如果这些工具可以保证为学生提供完整的解析思路,对学习是有益的,可目前没人监控答案的具体呈现方式,不排除学生纯粹抄答案,养成懒惰不爱动脑的坏习惯。学生用软件应付难题抄作业,不仅耽误了自己,对老师监控、把脉教学也是不利的。
    “如何能让学生独立思考、提出疑问,才是学习的关键,才是重中之重。”祝老师告诉记者,从这个角度看,答题神器对学生来说实在不是什么好东西,教师布置作业本来就是希望学生能够动脑筋完成,真正学到东西,不懂可以问,但通过答题神器抄答案等同于学不到东西,这和作弊有什么区别?
    答题软件也是利弊并存,作为网络新技术催生的新事物,一定要趋利避害,对答题神器应且用且警惕。学生即使要用,也要在家长的监督下使用。同时,不少家长希望老师在布置作业时多一些创新,比如,加大原创题目在作业中的比例,也能增加孩子作业的效果。有些老师就结合自己制作的微课,把每天的作业变成了课后复习和课前自学相结合,孩子们回家后,通过学习完微课后再做几道习题进行巩固,大大提高作业效果。